En el presente artículo se realiza un análisis de la argumentación en la poesía, con hincapié en seis poemas, a la luz del modelo teórico de Stephen Toulmin y otras aportaciones recientes en ese campo. La argumentación, que puede ya sea estructurar la totalidad del poema o fragmentos insertos, da pie a que en el discurso lírico se presenten diversas formas de interacción conceptual. De un modo más general, se afirma que hay esquematizaciones conceptuales primarias sacadas de la vida diaria (metáforas conceptuales, símbolos, clichés)y secundarias sacadas de la memoria poética (motivos, tópicos, intertextos, metatextos). Junto con las esquematizaciones conceptuales poéticas, se señalan otras del ámbito moral, ideológico y cognoscitivo, las cuales pueden ser primarias o secundarias. Se concluye el artículo con la propuesta de que, debido al hecho de que a menudo los poemas se involucran a algún fondo argumental, ello implica la existencia de macro-argumentos.