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dc.contributores-ES
dc.creatorVéliz, Mauricio
dc.date2018-08-14
dc.date.accessioned2019-04-15T13:03:24Z
dc.date.available2019-04-15T13:03:24Z
dc.identifierhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/lyl/article/view/1583
dc.identifier10.29344/0717621X.19.1583
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/30848
dc.descriptionEl presente artículo aborda, a partir de la revisión crítica de la literatura pertinente,la relación entre la Lingüística del Corpus (LC) y la enseñanza del inglés,la que para muchos aparece como virtualmente automática, mientras quepara otros aparece como una herramienta puramente complementaria.El objetivo del artículo es presentar el valor específico de los supuestoscontenidos en dos posiciones que parecen estar en conflicto respecto de laeventual transferencia de los hallazgos hechos a partir de la investigación deLC a la sala de clases de inglés como lengua extranjera.El artículo procura, además, explorar las implicancias de la (tensionada) relaciónentre la LC y sus transferencias pedagógicas en el contexto de de la(s)forma(s) de enseñanza de inglés en instituciones formadoras de profesoresde inglés y del sistema escolar nacional.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica Silva Henríquezes-ES
dc.relationhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/lyl/article/view/1583/1466
dc.rightsCopyright (c) 2018 Literatura y Lingüísticaes-ES
dc.sourceLiteratura y Lingüística; Núm. 19 (2008): Literatura y Lingüística; 251-263es-ES
dc.sourceLiteratura y Linguística; Núm. 19 (2008): Literatura y Lingüística; 251-263en-US
dc.source0717-621X
dc.source0716-5811
dc.subjectes-ES
dc.subjectLingüística del Corpus, corpus/corporaes-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleLa Lingüística de Corpus y la Enseñanza del Inglés (como lengua extranjera): ¿Un matrimonio forzado?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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