El presente artículo tiene como finalidad presentar los resultados de una investigación bibliográfica, realizada sobre la literatura existente en torno a la consideración de la educación como un bien o como un derecho, mediante la revisión de los planteamientos que diversos autores han realizado para sustentar o justificar una u otra concepción, en particular respecto de la institucionalidad que ordena su funcionamiento, regulación y desarrollo. This article is aimed at presenting the results of bibliographic research about the existing literature regarding the consideration of education as an asset or as a right, by reviewing the approaches by various authors supporting or justifying one conception or the other, in particular regarding the institutionality ordering its operation, regulation, and development.