El artículo revisa los diversos sistemas que han sido implementados en el contexto occidental para el tratamiento en la comisión de delitos cometidos por parte de adolescentes. Se revisarán las principales características del denominado modelo clásico (o del discernimiento), del modelo tutelar (o de la situación irregular) y del llamado modelo educativo, para asumir una breve caracterización del modelo de responsabilidad especial, que es el que actualmente se promueve desde los instrumentos internacionales referidos a la materia, que ofrece modalidades satisfactorias.The article reviews the various systems that have been implemented in the Occidental context for treatment in the commission of crimes committed by adolescents. The main features of the so called classical (or discernment), model, protective model (or the irregular situation model), and the so-called educational model will be reviewed, in order to take a brief special responsibility model characterization , which is currently being promoted from internationalinstruments referrals to the subject, model that offers satisfactory arrangements.La chronique analyse différents systèmes qui ont été mise en pratique dans le contexte occidental pour le traitement dans l’exécution de délits comis pour adolescents. On envisage l’analyse des caracteristiques principales du nommé modêle classique (ou du discerniment), du môdele tuttelaire (ou de la situation irrégulière) et du môdele connu sous le nom éducatif, pour mettre en place une briève caracterisation du môdele de la responsabilité spéciale dont on peut conclure il s’agit du môdele promu actuellement par les instruments internationaux dans ce domaine, qui offre modalités satisfaisantes.