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Reflexiones Críticas en torno a la llamada Investigación Educativa y su Objeto de Estudio

dc.creatorMassé, Carlos
dc.date2000-01-01
dc.date.accessioned2019-04-16T13:54:29Z
dc.date.available2019-04-16T13:54:29Z
dc.identifierhttps://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/26381
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/37351
dc.descriptionEducation research needs to think about their epistemological grounding. Important concepts like goals and needs can be evaluated through the sociology of education. The essay reviews the main traditions in the area, describes arguments and methods and analyzes the Mexican case.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Ciencias Socialeses-ES
dc.relationhttps://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/26381/27680
dc.sourceCinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales; Núm. 8 (2000): Septiembrees-ES
dc.source0717-554X
dc.source0717-554X
dc.titleReflexiones Críticas en torno a la llamada Investigación Educativa y su Objeto de Estudioes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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