El “retorno de la educación” en Chile ha sido largamente analizado en diversos estudios de corte transversal, cohortes, y modelo en diferencias. Sin embargo, este es el primer estudio que utiliza la encuesta Panel Casen 1996-2001-2006, lo cual es importante como nueva evidencia ya que los datos de panel mejoran la capacidad de estimar la tasa de retorno (Heckman et al., 2006). Los resultados obtenidos son sensibles a métodos de estimación alternativos como mínimos cuadrados ordinarios, panel de efectos fijos y panel de efectos aleatorios. Se concluye con estimadores consistentes que en este país existe solamente un premio al título universitario más que un “retorno a la educación”.The “rate of return to schooling” in Chile has been widely discussed in various studies with crosssectional data, cohort data, and model in differences. However, this is the first study to use the survey Panel Casen 1996-2001-2006, which is important as new evidence because the panel data improves the ability to estimate the rate of return (Heckman et al., 2006). The results are sensitive to alternative estimation methods such as ordinary least squares, fixed effects panel and random effects panel. We conclude that in Chile there is only a university degree award rather than “rate of return to schooling”.