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dc.creatorEsteves de Oliveira,Mariana
dc.date2017-09-01
dc.date.accessioned2019-04-25T20:04:57Z
dc.date.available2019-04-25T20:04:57Z
dc.identifierhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50492017000400287
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/77950
dc.descriptionResumo:Neste artigo, divulgamos parte da pesquisa de doutorado acerca do processo de precarização do trabalho docente na SEE-SP, sob a luz da História Social do Trabalho. Aqui, especificamente, apresentaremos a relação entre resistência docente e o processo de precarização, observada por meio da revisão bibliográfica e, principalmente, de memórias de professores aposentados e dos sentidos atribuídos pelos professores em atividades, desvelando o cenário de mobilização da categoria na sua dimensão de crise, reflexão e recriação da resistência. Conclui-se, nele, que a crise de mobilização docente é mais um elemento a ser compreendido como instrumento da precarização do trabalho de professores, na medida em que está engendrado para a fragmentação da categoria e, em tal perspectiva, se realiza.
dc.formattext/html
dc.languagept
dc.publisherAriadna Ediciones
dc.relation10.4067/S0718-50492017000400287
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceIzquierdas n.35 2017
dc.subjectPrecarização do trabalho docente
dc.subjectresistência
dc.subjectmemórias de greves, crise de mobilização.
dc.titlePrecarização e resistência docente: Memórias de greves e crise de mobilização na Secretaria Estadual de Educação de São Paulo


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