| dc.creator | Cordero,Consuelo | |
| dc.creator | Aguado,Teresa | |
| dc.date | 2015-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-30T16:43:40Z | |
| dc.date.available | 2019-04-30T16:43:40Z | |
| dc.identifier | https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-26812015000200006 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/79556 | |
| dc.description | En este artículo se presenta un análisis de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y de los Derechos Humanos en la Educación Secundaria Obligatoria en el sistema educativo Español (2006-2012), como fue regulada por parte del gobierno socialista en el momento de su implantación y posterior desarrollo con un gobierno conservador. Si bien la educación para la ciudadanía no puede restringirse a una asignatura en el plan de estudios, la incorporación de la misma supone una declaración de intenciones y toma de posición política en relación con la defensa de valores democráticos de participación y justicia social. Es relevante analizar cómo la asignatura aborda esta tarea y en qué medida responde a dichos valores. Se delimita el concepto de ciudadanía crítica, activa y participativa como marco teórico desde el que analizar tanto la normativa legal que la configura, los manuales escolares elaborados para impartirla; y la opinión de profesores y estudiantes que la han puesto en práctica en centros de educación secundaria obligatoria españoles. | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Tarapacá. Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas | |
| dc.relation | 10.4067/S0719-26812015000200006 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Diálogo andino n.47 2015 | |
| dc.subject | Educación para la ciudadanía | |
| dc.subject | libros de texto | |
| dc.subject | normativa legal | |
| dc.subject | opiniones profesores y estudiantes | |
| dc.title | EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: UNA ASIGNATURA A DEBATE. NORMATIVA, MANUALES Y PRÁCTICA ESCOLAR EN ESPAÑA | |
