Sistema de Formación Pedagógica en la Universidad de Otavalo en Ecuador

dc.creator	Acosta,Luis A
dc.creator	Abreu,Omar
dc.creator	Coronel,Marcela F
dc.date	2015-01-01
dc.date.accessioned	2019-05-03T12:50:11Z
dc.date.available	2019-05-03T12:50:11Z
dc.identifier	https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062015000200007
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/86606
dc.description	El objetivo de este artículo es analizar el sistema de perfeccionamiento en formación pedagógica de los profesores del claustro de la Universidad de Otavalo en Ecuador. Se aplica una concepción sustentada en la teoría y la práctica para la preparación del claustro desde el punto de vista pedagógico, considerando el contexto, la definición y la caracterización de los niveles de formación de los profesores para perfeccionar la dimensión pedagógica: formativo, básico superior, actualización y profundización. Los resultados muestran que la aplicación del sistema de formación pedagógica contribuye a la elevación de la competencia profesional del claustro de profesores. Esto influye en la captación de mejores estudiantes y en una más alta retención de los estudiantes en la Universidad.
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Información Tecnológica
dc.relation	10.4067/S0718-50062015000200007
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Formación universitaria v.8 n.2 2015
dc.title	Sistema de Formación Pedagógica en la Universidad de Otavalo en Ecuador