From subjetivation appropriation. Psychoanalytic contribution to learning problems

De la subjetivación a la apropiación. Aportes del psicoanálisis a los problemas del aprender

dc.creator	Palma, Evelyn
dc.creator	Tapia, Silvia
dc.date	2006-01-01
dc.identifier	https://revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/view/17148
dc.identifier	10.5354/0719-0581.2006.17148
dc.description	The present article renders an account of a brief theoretical review of the problems of Learning from the Psychoanalytic Theory standpoint. To this effect, a review of a few postfreudian authors that investigate problems related to education is performed.	en-US
dc.description	El presente artículo dará cuenta de una breve revisión conceptual del problema del aprendizaje desde la teoría psicoanalítica a partir de las dificultades que los sujetos presentan en éste. Para tal efecto, se revisan autores postfreudianos que enmarcan su labor de investigación y escritura en torno a problemáticas vinculadas a lo educativo.	es-ES
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales	es-ES
dc.source	Revista de Psicología; Vol. 15 Núm. 2 (2006); Pág. 95-111	es-ES
dc.source	0719-0581
dc.source	0716-8039
dc.title	From subjetivation appropriation. Psychoanalytic contribution to learning problems	en-US
dc.title	De la subjetivación a la apropiación. Aportes del psicoanálisis a los problemas del aprender	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion