Comparison of motor development in school aged children ages 9 and 10 in physical education classes and extracurricular sport workshops
Comparación del desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años de edad en clases de educación física y talleres deportivos extracurriculares
dc.creator | Pradenas Vargas, Ximena | |
dc.creator | Campos García, María | |
dc.creator | Contreras Sepúlveda, Matias | |
dc.creator | Puentes Matus, Daniela | |
dc.creator | Luna Villouta, Pablo | |
dc.date | 2017-07-01 | |
dc.date.accessioned | 2020-01-06T20:37:09Z | |
dc.date.available | 2020-01-06T20:37:09Z | |
dc.identifier | http://revistacaf.ucm.cl/article/view/111 | |
dc.identifier | 10.29035/rcaf.18.2.1 | |
dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/122564 | |
dc.description | This research sought to determine if there are differences in motor development between 9 and 10 year old children who only participate in their physical education class and those who, in addition to this class, participate in extracurricular sports workshops offered by subsidized private schools in Concepción, Chile. The study used a quantitative, descriptive, cross-sectional approach. The sample was made up of 71 students, of which 48 belong to the Physical Education Group and 23 to the Extracurricular Group. The TGMD-2 Test was used for the evaluation (Ulrich, 2000). The results showed that there are significant differences between both groups (p <0.05), and where the students from Extracurricular Group showed better motor development. | en-US |
dc.description | La investigación buscó determinar si existen diferencias en el desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años, que participan únicamente de la clase de educación física, y aquellos que además de la clase, participan de talleres deportivos extracurriculares pertenecientes a colegios particulares subvencionados de Concepción. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, de carácter descrip-tivo, de corte transversal. La muestra fue de 71 escolares, de los cuales 48 pertenecen al Grupo Educación Física y 23 al Grupo Extracurricular. Para la evaluación se utilizó el Test TGMD-2 (Ul-rich, 2000). Los resultados mostraron que existen diferencias significativas entre ambos grupos (p<0,05), observándose un mejor desarrollo motor en los escolares del Grupo Extracurricular. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Católica del Maule | es-ES |
dc.relation | http://revistacaf.ucm.cl/article/view/111/114 | |
dc.rights | Derechos de autor 2018 Revista Ciencias de la Actividad Física | es-ES |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
dc.source | Journal of Physical Activity and Sports Sciences; Vol. 18 Núm. 2 (2017): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; 1-8 | en-US |
dc.source | Ciencias de la Actividad Física UCM; Vol. 18 Núm. 2 (2017): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; 1-8 | es-ES |
dc.source | Revista Ciências da Atividade Física; Vol. 18 Núm. 2 (2017): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; 1-8 | pt-BR |
dc.source | 0719-4013 | |
dc.source | 0717-408X | |
dc.title | Comparison of motor development in school aged children ages 9 and 10 in physical education classes and extracurricular sport workshops | en-US |
dc.title | Comparación del desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años de edad en clases de educación física y talleres deportivos extracurriculares | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Palabra y Razón
[0-9]{4}