ENUNCIADOS SOBRE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO-PROFESIONAL Y SU LUGAR B EN EL DISPOSITIVO EDUCACIONAL
ENUNCIADOS SOBRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO E SEU LUGAR SECUNDÁRIO NO SISTEMA EDUCACIONAL;
STATEMENTS ABOUT CAREER AND TECHNICAL EDUCATION IN HIGH SCHOOL AND ITS SECOND – RATE POSITION IN THE EDUCATION SYSTEM
dc.creator | MONTECINOS, MARÍA JESÚS | |
dc.date | 2020-02-03 | |
dc.date.accessioned | 2020-02-05T14:57:41Z | |
dc.date.available | 2020-02-05T14:57:41Z | |
dc.identifier | https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56364 | |
dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/123763 | |
dc.description | Este artículo tiene como propósito cuestionar algunas formulaciones discursivas que circulan sobre la educación media técnico-profesional en Chile y que la produce como una alternativa de segunda categoría. A partir de un análisis de base foucaultiana, se relevan tres líneas discursivas que distribuyen a las y los estudiantes como otras y otros dentro de nuestro dispositivo educacional: la circunscripción de la entrada a la formación media técnico-profesional a una elección, la supuesta indeseabilidad de esta modalidad y el reconocimiento simultáneo de constricciones bajo la formulación de esta misma entrada como un imperativo. | es-ES |
dc.description | O objetivo deste artigo é questionar algumas formulações discursivas que circulam sobre a educação profissional técnica de nível médio no Chile e o que a produz como uma alternativa de segunda categoria. A partir de uma análise de base foucaultiana, são reveladas três linhas discursivas que distribuem às e aos estudantes como outras e outros dentro de nosso sistema educacional: a circunscrição do ingresso à formação da educação profissional técnica de nível médio a uma eleição, a suposta indesejabilidade desta modalidade e o reconhecimento simultâneo de constrições sob a formulação deste mesmo ingresso como um imperativo. | pt-BR |
dc.description | This article aims to question certain discursive formulations around career and technical education in high school in Chile relegating it to a second-rate alternative. From a Foucauldian analysis, three discursive lines distributing students as ‘the others’ within our education system are drawn: the circumscription of joining career and technical education courses in high school as a choice, the alleged undesirability of this modality, and the simultaneous recognition of restrictions under its conception as an imperative. | en-US |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología | es-ES |
dc.relation | https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56364/59714 | |
dc.rights | Derechos de autor 2020 Última Década | es-ES |
dc.source | Última Década; Vol. 27 Núm. 52 (2019): Diciembre; 25-49 | es-ES |
dc.source | 0718-2236 | |
dc.source | 0717-4691 | |
dc.title | ENUNCIADOS SOBRE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO-PROFESIONAL Y SU LUGAR B EN EL DISPOSITIVO EDUCACIONAL | es-ES |
dc.title | ENUNCIADOS SOBRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO E SEU LUGAR SECUNDÁRIO NO SISTEMA EDUCACIONAL | pt-BR |
dc.title | STATEMENTS ABOUT CAREER AND TECHNICAL EDUCATION IN HIGH SCHOOL AND ITS SECOND – RATE POSITION IN THE EDUCATION SYSTEM | en-US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Última Década: Proyecto Juventudes
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