Towards a Multidimensional Proposition in the Formation of Teachers

Ahumada, Pedro; Profesor Universidad Católica de Valparaíso.

Hacia una propuesta multidimensional en la formación de profesores

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Ahumada, Pedro; Profesor Universidad Católica de Valparaíso.
dc.date	2011-04-23
dc.date.accessioned	2020-03-02T17:09:24Z
dc.date.available	2020-03-02T17:09:24Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/4
dc.identifier	10.7764/PEL.14.1.1994.
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/132524
dc.description	A multidimensional proposal on the training of teachers is developped in this article. It is a proposal, since it retakes the best of the present and proposes new lines for formative action; it is multidimensional, since it employs the different elements that compose the present curricula as starting points, and relates them to an initial, permanent, and integrative formation of the professional in education.	en-US
dc.description	Se desarrolla, en el artículo, una propuesta multidimensional sobre la formación de los profesores.  Es una propuesta, porque rescata lo mejor de lo actual y traza líneas de acción formadoras; y es multidimensional, porque a partir de los diversos elementos que configuran los actuales currículos de formación, se trata de relacionarlos con una formación inicial, permanente e integradora del profesional de la educación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.rights	The Copyright of all communications published in Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, belong to Pontificia Universidad Católica de Chile. If the author requires to publish the article in another journal or book, he/she must request an authorization to the Editor in Chief of the journal.
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dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 14, No 1 (1994): Formación de profesores; 73-85	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 14, No 1 (1994): Formación de profesores; 73-85	es-ES
dc.title	Towards a Multidimensional Proposition in the Formation of Teachers	en-US
dc.title	Hacia una propuesta multidimensional en la formación de profesores	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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