Cognitive Demands of Adolescents' Written Expression Development

Sequeida, Julia; Profesores e Investigadores de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad Internacional S.E.K., respectivamente.; Seymour, Guillermo; Universidad SEK

Demandas cognitivas del desarrollo de la expresión escrita en adolescentes

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Sequeida, Julia; Profesores e Investigadores de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad Internacional S.E.K., respectivamente.
dc.creator	Seymour, Guillermo; Universidad SEK
dc.date	2011-04-21
dc.date.accessioned	2020-03-02T17:09:25Z
dc.date.available	2020-03-02T17:09:25Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/20
dc.identifier	10.7764/PEL.15.2.1994.
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/132538
dc.description	The development of the written expression in secondary school students should be oriented towards the enhancem ent in the com plex relationships involved in the elaboration of coherent meanings. This presupposes the attainment of a solid organization of basic knowledge, by means of different processings which start with the affective level and that should be integrated in the strategic processing. It should be noted the great significance of the metacognitive development and of thestrategic reasoning in the com plex process of meaning development, just mentioned.	en-US
dc.description	El desarrollo de la expresión escrita en estudiantes secundarios tendría que ser orientado hacia la incentivación de las complejas relaciones involucradas en la elaboración de significados coherentes.  Esto presupone el logro de una sólida organización del conocimiento base a través de diferentes procesamientos, que se iniciarían con el afectivo y podrían ser integrados en el procesamiento estratégico. Esto permite destacar la gran relevancia del desarrollo metacognitivo y del razonamiento estratégico en el complejo proceso de elaboración y expresión del significado, antes mencionado.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.rights	The Copyright of all communications published in Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, belong to Pontificia Universidad Católica de Chile. If the author requires to publish the article in another journal or book, he/she must request an authorization to the Editor in Chief of the journal.
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dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 15, No 2 (1994): Enfoques congnitivos; 219-236	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 15, No 2 (1994): Enfoques congnitivos; 219-236	es-ES
dc.title	Cognitive Demands of Adolescents' Written Expression Development	en-US
dc.title	Demandas cognitivas del desarrollo de la expresión escrita en adolescentes	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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