Learning Strategies: A Theory and Its Field Experience

Truffello, Irene; Pontificia Universidad Católica de Chile; Pérez, Fernando.

Las estrategias de aprendizaje privado: una teoría y su aplicación en terreno

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Truffello, Irene; Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.creator	Pérez, Fernando.
dc.date	2011-04-21
dc.date.accessioned	2020-03-02T17:09:26Z
dc.date.available	2020-03-02T17:09:26Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/27
dc.identifier	10.7764/PEL.16.1.1995.
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/132545
dc.description	R. Schmeck’s Learning Strategies Model is presented here. The Chilean adaptation of the “Inventory of Learning Processes”, developed by Schmeck at Southern Illinois University, was used to diagnose the learning style of Chilean youngsters and the way they are taught and evaluated by their teachers.  It presents a field experience in which a group of students was able to go beyond the mere remembering of facts and reach a deep and elaborative processing, through activities based on the model.	en-US
dc.description	El artículo presenta un modelo de estrategias de aprendizaje, el del profesor R. Schmeck de la Universidad de Southern Illinois de Carbondale. Explica que la adaptación hecha para Chile del “Inventory of Learning Processes” sirvió para diagnosticar el modo de estudiar de los jóvenes chilenos y las formas en que les enseñan y evalúan sus profesores.  Expone una experiencia de campo en la que, a través de actividades basadas en el modelo, un conjunto de estudiantes logró superar la etapa de la simple retención de hechos y alcanzar el procesamiento elaborativo y profundo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.rights	The Copyright of all communications published in Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, belong to Pontificia Universidad Católica de Chile. If the author requires to publish the article in another journal or book, he/she must request an authorization to the Editor in Chief of the journal.
dc.rights	Los derechos de autor de todos los artículos publicados en Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, pertenecen a la Pontificia Universidad Católica de Chile. Si el autor desea publicar su artículo en otra revista o libro, debe solicitar autorización al Editor en Jefe de la revista
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 16, No 1 (1995): Educación media; 115-129	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 16, No 1 (1995): Educación media; 115-129	es-ES
dc.title	Learning Strategies: A Theory and Its Field Experience	en-US
dc.title	Las estrategias de aprendizaje privado: una teoría y su aplicación en terreno	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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