In this article they are detached some important features that are necessary to consider in order to develop an educational labour with children who are less than two years old, and who, due to different reasons, go to a nursery school. They are noticed the factors and conditions that are requiered for that a program can be of quality andfor that it can favour the learnings, according to the needs and interests of the child in this period of life.  The reflection of this theme is made in base of studies and researches done in the last years at a national and al an international level. At the same time it is analysed and reflected about the role that the educator must assume in front of the educative action.En este artículo se destacan algunos de los rasgos importantes que es necesario considerar para desarrollar una labor educativa con niños menores de dos años que, por diversos motivos, asisten a una Sala Cuna. Se hacen notar los factores y condiciones que se requieren para que un programa sea de calidad y favorezca los aprendizajes, de acuerdo con las necesidades e intereses del niño en este período de la vida.  La reflexión de este tema se hace en base a estudios e investigaciones realizadas en los últimos años, tanto a nivel nacional como internacional.  Como también se analiza y reflexiona sobre el rol que debe asumir el educador frente a la acción educativa.