dc.contributor | | es-ES |
dc.creator | Ahumada, Pedro; Pontificia Universidad Católica de Chile | |
dc.date | 2011-04-21 | |
dc.date.accessioned | 2020-03-02T17:09:37Z | |
dc.date.available | 2020-03-02T17:09:37Z | |
dc.identifier | http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/116 | |
dc.identifier | 10.7764/PEL.22.1.1998. | |
dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/132631 | |
dc.description | Existen dos discursos en relación con la transversalidad en elcurriculum y, en general, con el tema de la reforma educativa: unoproviene de los legisladores, autoridades y técnicos y el otro, de losprofesores como encargados de poner en práctica la reforma. En esecontexto, se desarrollan los temas de la transversalidad en loscontenidos, la transversalidad y la globalización como fenómenocultural, y las limitaciones de la transversalidad en el curriculummismo. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.format | text/html | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile | es-ES |
dc.rights | The Copyright of all communications published in Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, belong to Pontificia Universidad Católica de Chile. If the author requires to publish the article in another journal or book, he/she must request an authorization to the Editor in Chief of the journal. | |
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dc.source | Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 22, No 1 (1998): Objetivos transversales; 101-117 | en-US |
dc.source | Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 22, No 1 (1998): Objetivos transversales; 101-117 | es-ES |
dc.title | La temática transversal: posibilidades y limitaciones para su incorporación curricular | es-ES |
dc.type | | en-US |
dc.type | | es-ES |