Innovation in Curricular Construction: Theoretical and Practical Challenges in Chilean Curricular Reform

Pascual, Enrique; Pontificia Universidad Católica de Chile

Innovación en la construcción curricular: desafíos teóricos y prácticos en el contexto de la reforma curricular en Chile

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Pascual, Enrique; Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.date	2011-04-21
dc.date.accessioned	2020-03-02T17:09:46Z
dc.date.available	2020-03-02T17:09:46Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/198
dc.identifier	10.7764/PEL.29.2.2001.
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/132713
dc.description	This paper analyses the process of school curriculum production from an innovated perspective. A revision of Chilean curriculum reform is presented. Space-actors scene and rational changes in curriculum construction are compared with current literature and research in curriculum production.	en-US
dc.description	El presente artículo analiza el proceso de producción del currículum escolar desde una perspectiva de innovación. En este sentido, se postulan y se revisan tres aspectos centrales como: nuevos espacios para la construcción, nuevos actores participantes en dicho proceso y los cambios de la racionalidad en la construcción del currículum. En el análisis de estos aspectos se confronta la implementación práctica de tales cambios, tomando como referencia la política de reforma curricular en Chile y datos de investigaciones sobre esta temática en que el autor participa, con un marco teórico-conceptual sobre innovación de la producción del currículum.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.rights	The Copyright of all communications published in Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, belong to Pontificia Universidad Católica de Chile. If the author requires to publish the article in another journal or book, he/she must request an authorization to the Editor in Chief of the journal.
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dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 29, No 2 (2001): Innovación curricular; 38-73	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 29, No 2 (2001): Innovación curricular; 38-73	es-ES
dc.title	Innovation in Curricular Construction: Theoretical and Practical Challenges in Chilean Curricular Reform	en-US
dc.title	Innovación en la construcción curricular: desafíos teóricos y prácticos en el contexto de la reforma curricular en Chile	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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