Keys of Compround to redefine the model of evaluation of the quality of teaching at University of Concepción

González López, Ignacio; López Cámara, Ana; Nail Kroyer, Oscar

Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción;

dc.creator	González López, Ignacio
dc.creator	López Cámara, Ana
dc.creator	Nail Kroyer, Oscar
dc.date	2018-09-03
dc.date.accessioned	2020-07-09T21:12:39Z
dc.date.available	2020-07-09T21:12:39Z
dc.identifier	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3573
dc.identifier	10.4067/S0718-07052016000500005
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/138602
dc.description	This article shows the contributions of the Compround model, which collects the results of an investigation conducted in Spain, whose purpose was to generate the figure of the good university teaching and, its connection with the system of evaluation of teaching staff and the subsequent definition of the teaching profile of University of Concepcion. Based on an analysis of the information of the evaluation process, collected by this Chilean institution, and on the theoretical and practical bases that the Compround model involves, a number of proposals, aiming for better situations in the classroom and facilitating academic success and professional success in students, are presented.	en-US
dc.description	Este artículo muestra las aportaciones del modelo competencial Compround, que recoge los resultados de una investigación realizada en España cuyo propósito fue generar la figura del buen docente universitario, y su conexión con el sistema de evaluación del profesorado y posterior definición del perfil docente de la Universidad de Concepción. Partiendo del análisis de la información recabada a través de esta institución chilena acerca del proceso de evaluación docente y sobre las bases teóricas y prácticas que presenta el modelo Compround, se presentan una serie de propuestas que reviertan en el logro de mejores situaciones de aula que propicien el éxito académico y profesional del alumnado.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.	es-ES
dc.relation	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3573/4446
dc.rights	Derechos de autor 2018 Estudios Pedagógicos	es-ES
dc.source	Pedagogical Studies; Vol. 42 Núm. 4 (2016); 69-85	en-US
dc.source	Estudios Pedagógicos; Vol. 42 Núm. 4 (2016); 69-85	es-ES
dc.source	0718-0705
dc.source	0716-050X
dc.title	Keys of Compround to redefine the model of evaluation of the quality of teaching at University of Concepción	en-US
dc.title	Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción	es-ES
dc.title		pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Estudios Pedagógicos
[0-9]{4}

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