The efficient use of resources for the achievement of educational objectives is a key issue in attaining sustainable educational development. This essay reports the results of the application of production frontier methodology, a method first developed in the field of the economy, comparing the SIMCE score of student in private, subsidized and municipal schools in the county of Talca.  Accounting for data restraints, the results show that the ten schools with the best SIMCE scores do not coincide with those judged to be the ten most efficient schools under the Stochastic Frontier Model. This is due to the fact that the SIMCE test measures performance achievement in specific test of knowledge; nevertheless, efficiency, as defined by the stochastic frontier models, embodies variables that affect such achievement, and also let us identify the degree of influence of these variables in product (SIMCE).La eficiencia en el uso de los recursos para el logro de los objetivos educacionales es materia clave para alcanzar un desarrollo educacional sostenido. El artículo da cuenta de los resultados de la aplicación de la metodología de Fronteras de Producción, proveniente del ámbito económico, comparando los logros en el SIMCE de los establecimientos educacionales particulares, subvencionados y municipales de la comuna de Talca. Superando las limitantes de la información, los resultados dan cuenta que los diez establecimientos con mejores resultados en SIMCE no coinciden con los diez colegios más eficientes bajo el modelo de Fronteras Estocásticas. Lo anterior se debe a que el SIMCE mide logros de rendimiento en determinadas pruebas de conocimientos, en tanto que la eficiencia, aplicando modelos de Fronteras Estocásticas, incorpora variables que afectan dicho logro y también permite identificar el grado de influencia de estas variables en el producto (SIMCE).