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Behavior Problems in Chilean Preschool Children: Perceptions of Mothers and Educational Staff

Problemas conductuales en preescolares chilenos: Percepción de las madres y del personal educativo;
Chilenos problemas de comportamento pré-escolar: Percepções de mães e os professores

dc.creatorGómez S., Adriana
dc.creatorSantelices A., María Pía
dc.creatorGómez G., Diana
dc.creatorRivera M., Claudia
dc.creatorFarkas K., Chamarrita
dc.date2018-05-16
dc.date.accessioned2020-07-09T21:12:46Z
dc.date.available2020-07-09T21:12:46Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2456
dc.identifier10.4067/S0718-07052014000300011
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/138685
dc.descriptionThe behavioral and emotional development in preschool children has been developed in topics like detection and approach of behavioral problems in children, allowing the prevention in later stages. In this regard, we have investigated the agreement between mothers and educational staff of Chilean preschoolers regarding scores on behavioral problems in children. Mothers (n = 162) and educational staff (n = 42) assessed each child (n = 162, 36 to 49 months) through the "Inventario de Problemas Conductuales y Socio-emocionales", IPCS. The agreement between mothers and teachers was analyzed through mean scores and t-tests. The mean scores rated by mothers were significantly higher than those of educational staff, the scores from the maternal perspective correspond to the level of risk or behavioral problems, in contrast to the perception of the educational staff whose mean falls under the category of normal.en-US
dc.descriptionEl desarrollo emocional y conductual de los niños preescolares se ha producido en áreas como la detección y abordaje de los problemas conductuales, lo que permite la prevención para etapas posteriores. En el presente estudio se tomó la perspectiva de diferentes informantes, investigando el acuerdo entre las madres y el personal docente respecto a las puntuaciones de los problemas conductuales en los niños. Las madres (n=162) y el personal docente (n=42) evaluaron a cada niño (n=162, 36 a 49 meses) con el "Inventario de Problemas Conductuales y Socio-emocionales", IPCS. El acuerdo entre los informantes se analizó a través de las puntuaciones medias y pruebas t. Las puntuaciones de las madres fueron significativamente más altas que las del personal docente, informando la presencia de un nivel de riesgo o problemas de comportamiento, en contraste con los docentes que ubican a los niños en una categoría normal.es-ES
dc.descriptionO desenvolvimento comportamental e emocional em crianças pré-escolares teve uma frente prolífica na pesquisa, especificamente no que diz respeito à detecção e à abordagem de problemas comportamentais nesta fase, o que permite a prevenção de problemas em fases posteriores. A este respeito, investiga-se o acordo entre mães e pessoal docente de pré-escolares do Chile com relação aos escores de problemas comportamentais em crianças. As mães (n = 162) e de pessoal docente (n = 42) avaliados cada criança (n = 162, 36 a 49 meses), por meio do "Inventário de Problemas Conductuales y Sócio-emocionales", IPCS. O acordo entre mães e professores foi analisado por meio de dois indicadores, a pontuação média e t-testes. Os escores médios avaliados por mães foram significativamente maiores do que os de pessoal docente; a pontuação a partir da perspectiva materna corresponde ao nível de risco ou problemas de comportamento, ao contrário da percepção do pessoal docente, cuja média se enquadra na categoria de normal.pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2456/2860
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2456/3473
dc.rightsDerechos de autor 2014 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 175-187en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 175-187es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.titleBehavior Problems in Chilean Preschool Children: Perceptions of Mothers and Educational Staffen-US
dc.titleProblemas conductuales en preescolares chilenos: Percepción de las madres y del personal educativoes-ES
dc.titleChilenos problemas de comportamento pré-escolar: Percepções de mães e os professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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