Transformations in the educational organizations that make transdisciplinary learning possible with the use of computer science resources
TRANSFORMACIONES EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS QUE POSIBILITEN APRENDIZAJES TRANSDISCIPLINARIOS CON UTILIZACION DE RECURSOS INFORMATICOS;
| dc.creator | Arancibia Herrera, Marcelo | |
| dc.date | 2018-05-25 | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-09T21:13:02Z | |
| dc.date.available | 2020-07-09T21:13:02Z | |
| dc.identifier | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2980 | |
| dc.identifier | 10.4067/S0718-07052002000100008 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/138868 | |
| dc.description | The society of information viewed from the complex paradigm presents a series of challenges in the educational field, one of them lies in enabling the achievement of transdisciplinary learning in our students. This article approaches the possibility of offering, through the use of computer resources implemented in schools, an instance of transdisciplinary learning intended to modify, on the one hand, their perception and, on the other, the educational process as a whole. The modifications or adjustments set out are five, with the purpose of making the computer resources effective didactic means, granting greater relevance to curriculum, meaningful learning and the interdisciplinary approach to topics that allow the student to understand phenomena, processes or subjects in a transdisciplinary way. | en-US |
| dc.description | La sociedad de la información mirada desde el paradigma complejo presenta una serie de desafíos en el ámbito educacional. Uno de ellos radica en posibilitar el logro de aprendizajes transdisciplinarios en nuestros estudiantes.El artículo aborda la posibilidad de ofrecer a través del uso de los recursos informáticos instalados en los establecimientos educacionales un espacio de aprendizaje transdisciplinario para modificar, por un lado, la percepción que de ellos se tiene y del proceso educativo en su conjunto. Cinco son las transformaciones o adecuaciones que se proponen, con el fin de hacer de los recursos informáticos efectivos medios didácticos, otorgando mayor relevancia al currículum, el aprendizaje significativo y al abordaje de temáticas interdisciplinariamente que permitan al estudiante comprender fenómenos, procesos o temas transdisciplinariamente. | es-ES |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2980/3238 | |
| dc.relation | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2980/3860 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2002 Estudios Pedagógicos | es-ES |
| dc.source | Pedagogical Studies; Núm. 28 (2002); 143-156 | en-US |
| dc.source | Estudios Pedagógicos; Núm. 28 (2002); 143-156 | es-ES |
| dc.source | 0718-0705 | |
| dc.source | 0716-050X | |
| dc.title | Transformations in the educational organizations that make transdisciplinary learning possible with the use of computer science resources | en-US |
| dc.title | TRANSFORMACIONES EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS QUE POSIBILITEN APRENDIZAJES TRANSDISCIPLINARIOS CON UTILIZACION DE RECURSOS INFORMATICOS | es-ES |
| dc.title | pt-BR | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Estudios Pedagógicos
[0-9]{4}