Toro Arévalo, Sergio; Vega Ramírez, Javier F. A.

Conocimiento y comunidad escolar: Procesos de interpretación de las dinámicas relacionales escolares en la educación básica como configuración cognitiva situada;

dc.creator	Toro Arévalo, Sergio
dc.creator	Vega Ramírez, Javier F. A.
dc.date	2018-05-15
dc.date.accessioned	2020-07-09T21:13:21Z
dc.date.available	2020-07-09T21:13:21Z
dc.identifier	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2252
dc.identifier	10.4067/S0718-07052015000300001
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/139098
dc.description	En el presente número se ofrece un conjunto de investigaciones y revisiones que nos permitirán profundizar en el mundo escolar a través de la configuración cognitiva situada, la que nos permite comprender y comprendernos como actores y actuantes del mundo educativo. De esta forma, a través de artículos ofrecidos por profesores y profesoras de diversas universidades y centros educativos ubicadas en Chile, Brasil, Colombia y España, podemos configurar un panorama amplio de las posibilidades de profundización del fenómeno educativo.	es-ES
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.	es-ES
dc.relation	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2252/2808
dc.relation	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2252/3382
dc.rights	Derechos de autor 2015 Estudios Pedagógicos	es-ES
dc.source	Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. Especial (2015); 7-8	en-US
dc.source	Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. Especial (2015); 7-8	es-ES
dc.source	0718-0705
dc.source	0716-050X
dc.title		en-US
dc.title	Conocimiento y comunidad escolar: Procesos de interpretación de las dinámicas relacionales escolares en la educación básica como configuración cognitiva situada	es-ES
dc.title		pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Estudios Pedagógicos
[0-9]{4}

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