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La formación inicial docente en Chile: Tensiones entre políticas de apoyo y control;
Formação inicial de professores no Chile: Tensões entre política de apoio e controle

dc.creatorÁvalos, Beatrice
dc.date2018-05-18
dc.date.accessioned2020-07-09T21:13:22Z
dc.date.available2020-07-09T21:13:22Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2565
dc.identifier10.4067/S0718-07052014000200002
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/139114
dc.descriptionThe article examines Chilean national policies affecting teacher education and its effectiveness over the past fifteen year. The article uses as analytical categories those formulated by OECD (2004) and other international reports such as McKinsey (Barber & Mourshed, 2008) centred on "Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. The policies are considered in the light of their main emphases directed to support, regulate, and provide incentives and control, and their framing within the broad purposes of quality assurance and accountability. The article notes that the policy frames studied make sense within the context of globalization and internationalization of policies, as well within the neo-liberal ideology and market concepts which have been present in Chilean policies and educational institutions in Chile since the 1980s.en-US
dc.descriptionEl artículo examina iniciativas de política nacional que han afectado a la formación inicial docente y su efectividad en los últimos quince años. Para ello se utilizan las categorías formuladas por la Organización para el Desarrollo y Cooperación Económica (OCDE, 2005) y otros informes internacionales como el Informe McKinsey (Barber y Mourshed, 2007) referidas a "Atraer, Desarrollar y Retener Profesores Efectivos". Estas políticas se examinan a la luz de los énfasis principales de apoyo, regulación, incentivos y control, enmarcados en los propósitos amplios de aseguramiento de la calidad y de rendición de cuentas. El artículo hace notar que los marcos de política estudiados cobran sentido en el contexto de los fenómenos de globalización y de internacionalización de las políticas, pero también en el marco de la ideología neo-liberal y conceptos de mercado presentes en las políticas e instituciones educativas en Chile desde los años ochenta.es-ES
dc.descriptionExarninam-se as iniciativas políticas nacionais que tèm afetado a formação inicial de professores e sua efetividade nos últimos quinze anos. Para tanto, utilizam-se as categorías formuladas pela Organização para o Desenvolvimento e Cooperação Econômica (OECD, 2005) e outros relatórios internacionais como o McKinsey Report (Barber & Mourshed, 2008) que se refere a "atrair, desenvolver e reter professores efetivos". Essas políticas sao analisadas à luz da ênfase dada ao apoio, à regulação, aos incentivos e controle, enquadrados nos amplos propósitos da garantia de qualidade e prestação de contas. Observa-se que os quadros políticos estudados fazem sentido no contexto dos fenômenos da globalização e internacionalização da política, mas também no contexto de conceitos da ideologia neoliberal e de mercado presentes nas políticas e instituições educacionais no Chile desde os anos oitenta.pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2565/2876
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2565/3445
dc.rightsDerechos de autor 2014 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 11-28en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 11-28es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.titleInitial teachers' education in Chile: tensions between policies of support and controlen-US
dc.titleLa formación inicial docente en Chile: Tensiones entre políticas de apoyo y controles-ES
dc.titleFormação inicial de professores no Chile: Tensões entre política de apoio e controlept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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