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Movilidad escolar en Chile. Análisis de las implicancias para la calidad y equidad de la educación;
Mobilidade escolar no Chile. Análise das implicações para a qualidade ea eqüidade da educação

dc.creatorZamora, Guillermo
dc.date2018-05-25
dc.date.accessioned2020-07-09T21:13:25Z
dc.date.available2020-07-09T21:13:25Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2975
dc.identifier10.4067/S0718-07052011000100003
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/139144
dc.descriptionThe school mobility is a highly recurrent phenomenon in Chile. Every year the percentage of students who move from one school to another reaches 11.5% in Primary Education. Considering the high recurrence, the question is: What are the implications of school mobility on the quality and equity of the Chilean education? To answer this question, this research issues a diagnosis of the learning achieved by students in 4th grade of Primary Education who have moved from one school to another, comparing them with the learning achievements from those who remained in the same school. It also evaluates the quality of the educational establishments that receives the transferred students. It works with census data from 182 885 students.  en-US
dc.descriptionLa movilidad escolar es un fenómeno altamente recurrente en Chile. Anualmente el porcentaje de estudiantes que se trasladan de una escuela a otra llega al 11,5% en enseñanza básica. Considerando la alta recurrencia, cabe entonces preguntarse: ¿qué implicancias tiene la movilidad escolar en la calidad y equidad de la educación chilena? Con este fin, el estudio realiza un diagnóstico de los aprendizajes que logran los estudiantes de 4º año de enseñanza básica que se han trasladado de un establecimiento a otro, comparándolos con aquellos estudiantes que permanecen en una misma escuela. También se examina la calidad de los establecimientos que reciben a los que se trasladan. Se trabaja con datos censales de 182.885 estudiantes.  es-ES
dc.descriptionA mobilidade escolar é um fenômeno muito recorrente no Chile. Todos os anos, a percentagem de alunos que mudam de uma escola à outra atinge 11,5% na Educação Básica. Considerando a alta recorrência, pode-se então perguntar: quais são as implicações da mobilidade escolar sobre a qualidade e a eqüidade da educação chilena? Para este fim, o estudo faz um diagnóstico da aprendizagem alcançada de alunos de 4º ano do Ensino Básico que se mudaram de um estabelecimento para outro, comparando-a com a aprendizagem alcançada de alunos que permaneceram na mesma escola. Também examina A qualidade dos estabelecimentos que acolhem esses alunos também é examinada Trabalha-se com dados de censo de 182 885 estudantes.  pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2975/3021
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2975/3660
dc.rightsDerechos de autor 2011 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 37 Núm. 1 (2011); 53-69en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 37 Núm. 1 (2011); 53-69es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.titleSchool mobility in Chile. Analysis of the implications for the quality and equity of educationen-US
dc.titleMovilidad escolar en Chile. Análisis de las implicancias para la calidad y equidad de la educaciónes-ES
dc.titleMobilidade escolar no Chile. Análise das implicações para a qualidade ea eqüidade da educaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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