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Developing the collaborative model in the initial formation: the autoperception of the professional performance of the beginner teacher in action

Desarrollando el modelo colaborativo en la formación docente inicial: la autopercepción del desempeño profesional del practicante en acción;
Desarrolhando o modelo colaborativo na formaçao docente inicial: a autopercepçao do desempenho professional do praticante em açao

dc.creatorAravena C., Felipe
dc.date2018-05-18
dc.date.accessioned2020-07-09T21:13:32Z
dc.date.available2020-07-09T21:13:32Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2598
dc.identifier10.4067/S0718-07052013000100002
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/139232
dc.descriptionThe aim of this project is to realize a qualitative investigation, on the practice and the novice teacher of history PUCV in his initial teacher's formation, and in I make concrete on his professional performance executing the collaborative model. More than, beyond presenting the theoretical postulates of the collaborative model, takes root in opening an investigation of the practice and the novice teacher in and on the action relating to the concept of autoperception.  en-US
dc.descriptionEl objetivo de este proyecto es realizar una investigación cualitativa, sobre la práctica y los practicantes de historia PUCV en su formación docente inicial y, en concreto, sobre su desempeño profesional ejecutando el modelo colaborativo. La centralidad de este trabajo, más allá de presentar los postulados teóricos del modelo colaborativo, radica en desplegar una investigación de la práctica y los practicantes en y sobre la acción referente al concepto de autopercepción.  es-ES
dc.descriptionO objetivo deste projeto é realizar uma investigalo qualitativa, sobre a prática e os praticantes de história PUCV em sua formacáo docente inicial, em concreto sobre seu desempenho professional executando o modelo colaborativo. A centralidade deste trabalho, mais que, presentear os postulados teóricos do modelo colaborativo, radica em despregar uma investigacáo da prática e os praticantes em é sobre a acáo referente ao conceito de autopercepcáo.  pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2598/2896
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2598/3546
dc.rightsDerechos de autor 2013 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 27-44en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 27-44es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.titleDeveloping the collaborative model in the initial formation: the autoperception of the professional performance of the beginner teacher in actionen-US
dc.titleDesarrollando el modelo colaborativo en la formación docente inicial: la autopercepción del desempeño profesional del practicante en acciónes-ES
dc.titleDesarrolhando o modelo colaborativo na formaçao docente inicial: a autopercepçao do desempenho professional do praticante em açaopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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