The Biographical Approach in Educational Research. A Look at their Background, Trends, and Opportunities
La perspectiva biográfica en la investigación educativa. Una mirada a sus antecedentes, tendencias y posibilidades;
A perspectiva biográfica na pesquisa educacativa: um olhar sobre seus antecedentes, tendências e possibilidades
| dc.creator | Argüello P., Andrés | |
| dc.date | 2018-05-16 | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-09T21:13:34Z | |
| dc.date.available | 2020-07-09T21:13:34Z | |
| dc.identifier | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2385 | |
| dc.identifier | 10.4067/S0718-07052014000100018 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/139247 | |
| dc.description | The consideration of the biographical approach in social research and, particularly, in educational research is perceived as a young epistemological commitment. Although one can speak of a traditional sense of biographies that dates back to antiquity or the middle ages, as can be seen, for example, in Plutarch's Parallel Lives or hagiographic accounts, it will be the epistemological turn of the new modernity that favors the extension of the genre –until then, historical and literary– to the territory of social sciences and education. This article looks without prescriptive intentions, at this process of emergence marked by major milestones of contemporary theories of science and their inevitable impacts on the redefinition of the scientific status of the social and cultural realities, from where pedagogy has picked up an unusual diversification of the biography through methods, applications, and knowledge. | en-US |
| dc.description | La consideración del enfoque biográfico en la investigación social y, particularmente, en la investigación educativa se percibe como una apuesta epistemológica joven. Si bien se puede hablar de un sentido tradicional de las biografías que se remonta a la Antigüedad o el Medioevo, como se aprecia, por ejemplo, en las Vidas Paralelas de Plutarco o en los relatos hagiográficos, será el giro epistemológico de la nueva modernidad el que favorezca la extensión del género –hasta entonces histórico y literario– al territorio de las ciencias sociales y de la educación. El presente artículo se asoma, sin intenciones prescriptivas, a este proceso de surgimiento marcado por los grandes hitos de las teorías contemporáneas de las ciencias y sus inevitables impactos en la redefinición del estatuto científico de las realidades sociales y culturales, de donde la pedagogía ha recogido una inusitada diversificación de la biografía a través de métodos, aplicaciones y conocimientos. | es-ES |
| dc.description | A consideração do enfoque biográfico na investigação social e, em particular, na investigação educativa, é percebida como uma aposta epistemológica jovem. Se bem que se possa falar de um sentido tradicional das biografias que se remontam à Antiguidade ou à Idade Medieval, como se vê, por exemplo, em Vidas Paralelas, de Plutarco, ou em relatos hagiográficos, elas serão o giro epistemológico da nova modernidade, o que favorece a extensão do gênero – até então, histórico e literário – no campo das ciências sociais e da educação. O artigo mostra, sem intenções prescritivas, o processo de este surgimento caracterizado por grandes marcos históricos das teorias contemporâneas das ciências e seus inevitáveis impactos na redefinição do estatuto científico das realidades sociais e culturais, de onde a pedagogia tem recolhido uma inusitada diversificação da biografia, por meio de novos métodos, aplicações e conhecimentos. | pt-BR |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2385/2844 | |
| dc.relation | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2385/3505 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2014 Estudios Pedagógicos | es-ES |
| dc.source | Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 293-308 | en-US |
| dc.source | Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 1 (2014); 293-308 | es-ES |
| dc.source | 0718-0705 | |
| dc.source | 0716-050X | |
| dc.title | The Biographical Approach in Educational Research. A Look at their Background, Trends, and Opportunities | en-US |
| dc.title | La perspectiva biográfica en la investigación educativa. Una mirada a sus antecedentes, tendencias y posibilidades | es-ES |
| dc.title | A perspectiva biográfica na pesquisa educacativa: um olhar sobre seus antecedentes, tendências e possibilidades | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Estudios Pedagógicos
[0-9]{4}