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Volunteer service learning in initial teacher training

Aprendizaje con servicio voluntario en la formación inicial docente;
Aprendizado de serviço voluntário na formação inicial de professores

dc.creatorWilliamson, Guillermo
dc.creatorEspinoza, Francisco
dc.creatorFerreira, Solange
dc.creatorAbello, Eduardo
dc.date2018-05-15
dc.date.accessioned2020-07-09T21:13:37Z
dc.date.available2020-07-09T21:13:37Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2223
dc.identifier10.4067/S0718-07052015000200016
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/139283
dc.descriptionThe article refers to service-learning of teaching program students in different educational communities, understanding this practical approach as an alternative and/or complement that supports their Initial Teacher Education. It is based on the systematization and brief exploratory research on the work performed by a group of teaching program students from Universidad de La Frontera in two different educational communities: “Hogar Wechekeche Inatu Kimun”, located in Temuco, and, “Complejo Educacional Maquehue”, located in Padre Las Casas. Thus, it develops an alternative methodology to the initial training for future teachers in real educational projects.en-US
dc.descriptionEl artículo aborda el aprendizaje con servicio de estudiantes de pedagogía en comunidades educativas, entendiéndolo como alternativa y/o complemento que apoya a la formación inicial docente. Se fundamenta en la sistematización y una breve investigación exploratoria sobre el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de pedagogía de la Universidad de La Frontera en dos comunidades educativas de la Región de la Araucanía: El “Hogar Wechekeche Inatu Kimun”, ubicado en Temuco, y el “Complejo Educacional Maquehue”, de Padre Las Casas. Se plantea, así, una alternativa a la formación inicial docente desarrollando proyectos en contextos reales.es-ES
dc.descriptionAborda a aprendizagem em serviço de estudantes de Pedagogia em comunidades educativas, compreendendo-a como alternativa e/ou complementação da formação inicial docente. Fundamenta-se na sistematização e em uma breve pesquisa exploratória sobre o trabalho realizado por um grupo de estudantes de Pedagogia da Universidade de La Frontera, em duas comunidades educativas da Região de La Araucanía: o “Hogar Wechekeche Inatu Kimun”, em Temuco, e o “Complejo Educacional Maquehue”, de Padre Las Casas. Expõe uma alternativa para a formação inicial docente no desenvolvimento de projetos em contextos reais.pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2223/2800
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2223/3415
dc.rightsDerechos de autor 2015 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 271-286en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 271-286es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.titleVolunteer service learning in initial teacher trainingen-US
dc.titleAprendizaje con servicio voluntario en la formación inicial docentees-ES
dc.titleAprendizado de serviço voluntário na formação inicial de professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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