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dc.contributores-ES
dc.creatorCarrasco, Roberto Polanco -
dc.date2013-12-25
dc.date.accessioned2020-08-26T11:11:02Z
dc.date.available2020-08-26T11:11:02Z
dc.identifierhttp://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/144
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/151366
dc.descriptionResumenEl desarrollo y fortalecimiento del conocimiento y la ciencia basa uno de sus pilares en un fluido intercambio de los avances y descubrimientos. Si el conocimiento fluye, los descubrimientos avanzan y ello supone que resulta en una mejora de la calidad de vida de la sociedad. Justamente, el espíritu original que dio paso a las publicaciones científicas se basó en este intento la difusión de los nuevos descubrimientos para que fuesen de conocimiento público y así aprovechados en el beneficio general. En la actualidad, los avances en las tecnologías de la información no hacen sino aumentar la velocidad y alternativas para lograr cumplir este objetivo. Pero este vertiginoso desarrollo de las tecnologías y su uso en las publicaciones científicas trae consigo nuevos e ineludibles desafíos al trabajo editorial.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPanamerican Journal of Psychologyen-US
dc.publisherCuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychologyes-ES
dc.relationhttp://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/144/134
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dc.sourcePanamerican Journal of Psychology; Vol. 7, núm. 2 (2013): CNPsen-US
dc.sourceCuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology; Vol. 7, núm. 2 (2013): CNPses-ES
dc.titleAlfabetización científica, el desafío pendiente: hacia un Índice de Impacto en la Realidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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