| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Salvador-Cruz, Judith | |
| dc.creator | Cuetos-Vega, Fernando | |
| dc.creator | Aguillón, Cristina | |
| dc.date | 2016-09-17 | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-26T11:15:03Z | |
| dc.date.available | 2020-08-26T11:15:03Z | |
| dc.identifier | http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/234 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/151491 | |
| dc.description | RESUMENLa Batería de Evaluación de los Procesos Lectores Revisada (PROLEC-R), desglosa los aspectos más importantes de la lectura, lo que permite tener diversos datos de múltiples tareas del proceso lector para detectar posibles problemas. El objetivo de este estudio fue realizar la adaptación y baremización del PROLEC-R en niños mexicanos de 9 a 12 años. Participaron 243 infantes de 9 a 12 años que cursaban el 4°, 5° o 6° grado escolar. Los resultados obtenidos después de la adaptación lingüística y pictográfica muestran que los índices de confiabilidad y validez pueden ser indicadores veraces de las propiedades psicométricas de la adaptación del test, lo que permitirá que esta prueba pueda ser replicada para futuras aplicaciones en poblaciones similares al grupo al que pertenecen. Esto es relevante ya que proporciona una herramienta para identificar las posibles deficiencias de lectura en niños en edad escolar, lo que su vez podría conducir al desarrollo de estrategias pertinentes de prevención o bien de intervención a tiempo a nivel educativo con el objetivo de mejorar los procesos de lectura. Palabras clave: normalización; comprensión lectora; diagnóstico de la lectura ABSTRACTThe Battery of Evaluation of Processes of Reading Revised (PROLEC-R) assesses the most important features of reading process, providing valuable information for detection of reading deficiencies in children. The objective of this study was to culturally adapt and normalize the PROLEC-R in a Mexican sample of children aged nine- to twelve-years-old. A total of 243 schoolchildren, coursing 4th, 5th and 6th grades participated in the study. Linguistic and pictographic adaptations were performed. Results shown that reliability and validity could be truthful indicators of the psychometric properties of the PROLEC-R adaptation, allowing to recommend the use of this battery within similar populations. This is important because it provides a tool to identify possible reading deficiencies in schoolchildren, which in turn could further lead to theKeywords: rating scales; reading comprehension; reading diagnosis. RESUMOA Bateria da Avaliação dos Processos Leitores - Revisada (PROLEC-R), divide os aspetos mais importantes da leitura, que permite ter vários dados sobre múltiplas tarefas do processo leitor para detetar possivéis problemas. O objetivo deste estudo foi a adaptação e baremização do PROLEC-R em crianças mexicanas com idades entre 9 a 12 anos. Participaram 243 crianças entre 9 a 12 anos matriculados no 4º, 5º ou 6º grau. Os resultados obtidos após da adaptação linguística e pictórica mostraram que os índices de confiabilidade e validade podem ser indicadores precisos das propriedades psicométricas da adaptação do teste, que permitiram que este teste pode ser replicado para futuras aplicações em populações semelhantes para o grupo aqueles pertencem. Isso é relevante porque fornece uma ferramenta para identificar os potenciais development of pertinent strategies of prevention and treatment within the Mexican educational system, aiming to improve reading processes pontos fracos da leitura em crianças em idade escolar, que por sua vez poderia levar ao desenvolvimento de estratégias apropriadas para a prevenção ou intervenção em tempo para o nível educacional, a fim de melhorar os processos de leitura.Palavras-chave: normalização; compreensão da leitura; diagnose da leitura. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Panamerican Journal of Psychology | en-US |
| dc.publisher | Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology | es-ES |
| dc.relation | http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/234/249 | |
| dc.rights | Los autores se responsabilizarán de obtener el permiso preceptivo cuando deseen reproducir parte de material (figuras, etc.) procedente de otras publicaciones.Al momento de enviar un artículo a CNPs se toma conocimiento que todos los contenidos de CNPs se acogen a una Licencia Creative Commons. En donde se permite copiar y compartir libremente los contenidos haciendo siempre referencia al origen de la publicación y su autor. Para mayor detalle visite: http:// creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0Del mismo modo CNPs permite que los autores alojen en sus sitios personales u otros repositorios que estimen convenientes La Versión Final y Definitiva del artículo publicado con el formato que la revista asigna. En ningún caso permitimos el acceso a preprint del artículo en evaluación o ya publicado | es-ES |
| dc.source | Panamerican Journal of Psychology; Vol. 10, núm. 2 (2016): CNPS | en-US |
| dc.source | Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology; Vol. 10, núm. 2 (2016): CNPS | es-ES |
| dc.title | Adaptación cultural y datos normativos del test de lectura PROLEC-R en niños mexicanos de 9 A 12 años | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | en-US |
| dc.type | | es-ES |
