In this article, a search of relations between education and aesthetics is presented and fundaments the presence of an aesthetics education in the school system. Due to its nature, works of art as object of aesthetics introduce us to a kind of education which is different from that education proportionated by science or philosophy. Understanding a work of art implies logical and intuitive ways joined in aesthetics experience, which has a proper value. A didactic approach centered on intuition development, sensibility and feelings is necessary in scholar curriculum.En este artículo se presenta una búsqueda de relaciones entre la educación y la estética, tratando de fundamentar la presencia de una educación estética en el sistema escolar. La obra de arte como objeto de la estética nos introduce a un tipo de educación diferente del que nos proporciona la ciencia o la filosofía, debido a su naturaleza. La captación del objeto estético implica modos lógicos e intuitivos que se unen en la experiencia estética, la que tiene un valor en sí misma. Un enfoque didáctico centrado en el desarrollo de la intuición, de la sensibilidad y de los sentimientos se hace necesario en el currículo escolar.