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Incluir para formar la nación la “Escuela Nueva” o de la “Acción” en el México Posrevolucionario, 1921-1964
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 7 (2017); 9-46. -
Incluir para formar la nación la “Escuela Nueva” o de la “Acción” en el México Posrevolucionario, 1921-1964
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 7 (2017); 9-46. -
Influencia del contexto en el actuar de los estudiantes secundarios de los primeros años de la transición a la democracia (Chile, 1990 - 1997)
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 15 (2021): Número en proceso de publicación. -
Influencia del contexto en el actuar de los estudiantes secundarios durante los primeros años de la transición a la democracia (Chile, 1990 - 1997)
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 15 (2021). -
Informe sobre Escuela Nacional Unificada
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 2 (2014); 154-172. -
Informe sobre Escuela Nacional Unificada
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 2 (2014); 154-172. -
Instituciones universitarias y sociedades de órdenes en Hispanoamérica: siglos XVII y XVIII
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 8 (2017): Dossier: Historia de las universidades en Iberoamérica: procesos, actores y circulación de saberes; 120-145. -
Instituciones universitarias y sociedades de órdenes en Hispanoamérica: siglos XVII y XVIII
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 8 (2017): Dossier: Historia de las universidades en Iberoamérica: procesos, actores y circulación de saberes; 120-145. -
Investigaciones sobre Educación Superior chilena elaboradas durante la Dictadura cívico-militar (1973-1990)
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 6 (2016); 164-191. -
Investigaciones sobre Educación Superior chilena elaboradas durante la Dictadura cívico-militar (1973-1990)
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 6 (2016); 164-191. -
Jaime Torres Bodet y la permanencia del “espiritualismo” en el sistema educativo mexicano, 1921-19641
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 10 (2018); 144-173. -
Jaime Torres Bodet y la permanencia del “espiritualismo” en el sistema educativo mexicano, 1921-19641
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 10 (2018); 144-173. -
La acción del Estado en la estructuración de la educación secundaria colombiana durante la primera mitad del siglo XX
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 13 (2020); 5-26. -
La acción del Estado en la estructuración de la educación secundaria colombiana durante la primera mitad del siglo XX
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 13 (2020); 5-26. -
La asistencia técnica universitaria como mecanismo de generación de recursos: Autor: Hernán Ayarza
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 8 (2017): Dossier: Historia de las universidades en Iberoamérica: procesos, actores y circulación de saberes; 185-191. -
La asistencia técnica universitaria como mecanismo de generación de recursos: Autor: Hernán Ayarza
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 8 (2017): Dossier: Historia de las universidades en Iberoamérica: procesos, actores y circulación de saberes; 185-191. -
La colaboración en educación: trayectorias de un concepto (siglos XIX – XXI)
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 10 (2018); 27-55. -
La colaboración en educación: trayectorias de un concepto (siglos XIX – XXI)
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 10 (2018); 27-55. -
La consolidación de la Educación Pública: Autores: Víctor Troncoso y Juan Sandoval
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 2 (2014); 115-117. -
La consolidación de la Educación Pública: Autores: Víctor Troncoso y Juan Sandoval
Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 2 (2014); 115-117.