Show simple item record

Desarrollo personal y educación: un estudio de la percepción de necesidades en alumnas de 7° y 8° año de enseñanza básica

Personal Development and Education: A Study of the Perceived Needs of 7th and 8th Grade Female Students

dc.contributores-ES
dc.contributoren-US
dc.creatorAlcalay, Lidia; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.creatorMilicic, Neva; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.creatorTorretti, Alejandra; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.date2011-01-11
dc.date.accessioned2020-10-29T15:01:46Z
dc.date.available2020-10-29T15:01:46Z
dc.identifierhttp://www.psykhe.cl/index.php/psykhe/article/view/74
dc.identifier10.7764/psykhe.4.1.74
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/156850
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados de un estudio acerca de la percepción que adolescentes mujeres tienen respecto del sistema educacional como un ambiente propicio  para satisfacer sus necesidades de desarrollo personal. Se trabajó con una muestra de 45 alumnas que cursaban 7° y 8° año de enseñanza básica en escuelas de nivel socioeconómico alto, medio y bajo de la ciudad de Santiago, utilizando la técnica de grupos focales. Los resultados indican que, en el contexto de la educación formal, el espacio dedicado al desarrollo personal y a la reflexión acerca de sí mismas, de su relación con los otros y del futuro es sentido por los jóvenes como insuficiente. Expresan su interés en establecer relaciones más cercanas a sus profesores. Las alumnas hacen mención  de la necesidad que el currículo escolar considere otras áreas que favorezcan su desarrollo personal, como la creatividad, la comunicación y las habilidades sociales.es-ES
dc.descriptionThis article reports the findings of a study about the perception that adolescent women have with respect to the educational system as an adequate environment to satisfy their need of personal development. A sample of 45 girls attending 7th and 8th grade, from schools in Santiago belonging to high, medium and low socioeconomic status was selected. The study used a focus group technique to collect information. The results show that students considered as insufficient the space that formal education assigns for personal growth, where students can think about themselves, their relationship with others and their future. The students also expressed their interest in establishing closer relationships with their teachers. Finally, they considered that school curriculum should include topics related to their personal growth, such as creativity, communication and social skills.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Chilees-ES
dc.relationhttp://www.psykhe.cl/index.php/psykhe/article/view/74/74
dc.rightsUna vez aceptado un artículo, los autores firmarán un formulario de transferencia de los derechos del artículo a Psykhe.El autor conservará los derechos intelectuales de la obra y transfiere los derechos patrimoniales a Psykhe.es-ES
dc.rightsOnce an article is accepted, authors will sign a form for transferring the rights of the article to Psykhe.The authors preserve the copyright of their work but transfer their royalties to Psykhe. en-US
dc.sourcePsykhe; Volumen 4, Número 1 (1995)es-ES
dc.sourcePsykhe; Volumen 4, Número 1 (1995)en-US
dc.source07182228
dc.source07170297
dc.subjectes-ES
dc.subjectsin palabras claveses-ES
dc.subjecten-US
dc.subjecten-US
dc.titleDesarrollo personal y educación: un estudio de la percepción de necesidades en alumnas de 7° y 8° año de enseñanza básicaes-ES
dc.titlePersonal Development and Education: A Study of the Perceived Needs of 7th and 8th Grade Female Studentsen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeen-US
dc.typeen-US
dc.typees-ES
dc.typees-ES
dc.typept-BR


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record