Sindrome de Déficit Atencional con Hiperavtividad: Estilo Cognitivo y Rendimiento Escolar (un Enfoque Sistémico-Ecológico)
Author
Gorostegui, María Elena; Pontificia Universidad Católica de Chile
Abstract
En este artículo se muestra un modelo de abordaje sistémico evológica del Sindrome de Déficit Atencional con Hiperactividad (SDA), enfatizando la importancia del trabajo interdisciplinario y multimodal entre los diferentes profesionales que atienden al niño, incluyendo la familia y la escuela. En segundo lugar, se describe el impacto en el estilo cognitivo y en el rendimiento escolar de las clásicas características de inatención e implusividad del niño SDA y finalmente se sugieren algunas modalidades de ayuda en esta línea, que pueden ser utilizadas por psicólogos, padres, profesores, psicopedagos, etc.