¿Es relevante la educación media técnico-profesional?

dc.creator	Ortiz, Iván
dc.date	2009-12-01
dc.identifier	http://personaysociedad.uahurtado.cl/index.php/ps/article/view/186
dc.identifier	10.53689/pys.v23i3.186
dc.description	La Educación Media Técnico-Profesional (EMTP) del país ha sido recientemente objeto de una mirada crítica a raíz de una serie de problemas en sus condiciones de funcionamiento. Este artículo analiza el discurso oficial sobre los propósitos formativos de esta modalidad de educación media. Habiendo transcurrido más de una década desde la reforma de la EMTP, no se han realizado estudios sistemáticos de su impacto y no se dispone de evidencia que avale la narrativa sobre los propósitos de esta modalidad. La escasa información disponible respecto del destino de estos egresados sugiere que existe una incoherencia entre la gran demanda por educación media técnico-profesional y las oportunidades reales de trabajo y educación superior que estos alumnos encuentran al egresar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado	es-ES
dc.relation	http://personaysociedad.uahurtado.cl/index.php/ps/article/view/186/181
dc.rights	Derechos de autor 2009 Persona y Sociedad	es-ES
dc.source	Persona y Sociedad; Vol. 23 Núm. 3 (2009): Persona y Sociedad; 99,115	es-ES
dc.source	0719-0883
dc.source	0716-730X
dc.title	¿Es relevante la educación media técnico-profesional?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion