Universidad de Chile: Recent submissions
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Editorial
. Átemus; Vol. 9 Núm. 18 (2024): diciembre; pp. 1-2 -
Reflexiones en torno a la enseñanza de la armonía en la formación actual de músicos. Entrevista a Miguel A. Roig-Francolí
. Átemus; Vol. 7 Núm. 14 (2022): diciembre; 2-9 -
La liminalidad realidad-ficción en la escena cordobesa actual. Documentos, testimonios y memoria en Reconstrucción de una ausencia
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 97-112 -
De la actuación a la percepción. Cinco consideraciones para interrelacionarse en escena
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 127-148 -
La exposición de la fragilidad masculina en A fuego lento de Patricia Ariza
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 113-126 -
La construcción del personaje: Metodologías autóctonas en el espectáculo O Miolo da Estória
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 211-228 -
Vulnerabilidades de la danza en Chile: salud física, mental y condiciones laborales
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 149-164 -
La voz: amplificaciones mediales de un ‘entremedio’
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 181-193 -
Lugar para ver. El cuerpo de la mirada del teatro
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 195-209 -
Teatralidades de la Memoria a 50 Años del Golpe
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 165-179 -
Teatro para un Chile Neoliberal. Fragmentos sobre la constitución del campo teatral en el Chile de la posdictadura
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 239-245 -
XXIV° Festival Víctor Jara
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 229-237 -
Reseña curricular autores
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 247-248 -
Promoviendo reflexión-acción a través del teatro aplicado: Dos propuestas emanadas del Diploma de Extensión en Teatro y Educación de la Universidad de Chile
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 67-93 -
Extinción. Parte II de la trilogía de la permanencia
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 21-63 -
Mario Lorca, un incansable del Teatro Nacional Chileno
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 12-17 -
Editorial
. Teatro; No. 11 (2024): Agosto; pp. 7-9 -
Legal education and the penitentiary system: A proposal to transcend professional training and influence public criminal policy
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 No. 2 (2024); 289-310 -
The production of media transforming legal learning
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 No. 2 (2024); 1-20 -
Gender gaps in self-perceptions of research skills in Law students from two regional Chilean universities
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 No. 2 (2024); 235-258