This document reports an experience of implementation of educational videogames in Six schools of Santiago. The objectives involved the evaluation of the educational aspects of self-regulated videogames developed on a low cost platform, oriented to foster language and math skills development in 1st and 2nd grade students. For this purpose, pre and post tests were carried out to assess the educational contents, and observation forms were used to make a follow-up of Other aspects related to the educational environment, as motivation, concentration, discipline and transversal educational objectives. Results indicate that the computational tool has important educational effects, mainly related to motivation, concentration and some transversal objectives,El presente artículo reporta una experiencia de implementación de videojuegos educativos en seis colegios de Santiago. Los objetivos contemplaron la evaluación de aspectos educacionales de videojuegos autorregulados en una plataforma económica y potencialmente masiva, orientados a favorecer el desarrollo de habilidades matemáticas y de lenguaje para niños de 1° y 2° año de Educación General Básica. Se realizaron evaluaciones de contenidos con aplicaciones pre y post junto con pautas de observación para hacer un seguimiento de otros aspectos relacionados con el ámbito educativo, como motivación, concentración, disciplina, y objetivos transversales. Los resultados apuntan a que la herramienta tiene importantes efectos educativos, principalmente en los ámbitos de motivación, concentración y algunos objetivos transversales.