This article aims to study BookTubers as mediators of reading among young people and adolescents. These users present themselves as creators of audio-visual content linked to Youth Literature and suggest a reading canon linked to the literary interests of their audience. To do so, we designed a mixed research in which, on the one hand, we analyzed the sociodemographic characteristics and influence on the YouTube platform (N=165) and, on the other, the readings and textual preferences published in the Goodreads platform (N=122) of the most influential Spanish-speaking BookTubers. The data shows that these influencers are mainly young women, with a developed reading habit, and their influence is based on a long reading experience and a long presence on the Internet. The proposed readings revolve around Youth Literature, but with a great variety of topics. In addition, influencers have been adapting and diversifying between mainstream platforms: the current BookTubers are the natural evolution of literary blogs. The study concludes with the important implications that this phenomenon has for education in formal contexts and in the configuration of a school canon.Este artículo tiene por objeto de estudio a los Booktubers como mediadores de lectura. Para ello, se han analizado las características sociodemográficas, influencia, lecturas y preferencias textuales de los 165 booktubers más influyentes de habla hispana. Los datos muestran que estos influencers son, fundamentalmente, chicas jóvenes con un desarrollado hábito lector y su influencia se basa en una dilatada experiencia lectora y prolongada presencia en la red. El canon propuesto se fundamenta Literatura Juvenil pero con gran variedad temática. Todo ello ha permitido concluir que los influencers se han ido adaptando y diversificando entre las plataformas mainstream.O objetivo deste artigo é estudar os BookTubers como mediadores da leitura entre jovens e adolescentes. Esses usuários se apresentam como criadores de conteúdos audiovisuais vinculados à Literatura Juvenil e sugerem um cânone de leitura vinculado aos interesses literários do seu público. Para isso, foi elaborada uma pesquisa mista na qual, por um lado, foram analisadas as características sociodemográficas e a influência na plataforma do YouTube (N=165) e, por outro lado, as leituras e preferências textuais publicadas na plataforma Goodreads (N=122) dos BookTubers de língua espanhola mais influentes. Os dados mostram que esses influencers são principalmente mulheres jovens, com um hábito de leitura desenvolvido e sua influência é baseada em uma longa experiência de leitura e uma longa presença na Internet. As leituras propostas giram em torno da literatura juvenil, mas com uma grande variedade de temas. Além disso, os influencers têm se adaptado e diversificado entre as plataformas convencionais: os atuais BookTubers são a evolução natural dos blogs literários. O estudo conclui com as implicações importantes que esse fenômeno tem para a educação em contextos formais e na configuração de um cânone escolar.