This paper analizes the continuous training process of teachers from two perspectives: one, in reference to new technologies such as computing, television and all possible multimedia combinations in communication, and second, in reference to the new learning theories, more global and plausible of successful application in the classroom. To this end, alter a review of concepts and processes in reference to the perspectives already mentioned, the analysis of the training of the teacher and his role in the classroom come togetherSe analiza, en este artículo, la formación continua del profesor desde dos perspectivas: una, referida a las nuevas tecnologías como la informática, la televisión y todas las combinaciones multimedia de la comunicación; otra, en relación con las nuevas teorías del aprendizaje más globales y más posibles de aplicar en el aula con éxitos potenciales.  Por ello, luego de un recorrido conceptual y de proceso referido a las perspectivas señaladas, se hace confluir el análisis de la formación del profesor con su intervención en el aula.