| dc.creator | Flores, Luis | |
| dc.date | 1998-01-01 | |
| dc.identifier | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24925 | |
| dc.description | Este artículo reflexiona sobre el vínculo entre antropología filosófica,metafísica y ética. Esto es pertinente, porque la actual ‘reformaeducacional’ contiene, implícitamente, una determinada concepciónde hombre y formula expresamente la necesidad de desarrollar ladimensión ética del sujeto. Sin embargo, el diagnóstico de dichareforma se limita a la constatación de ciertos procesos que, aunqueson incontestables, requieren de una interpretación. La filosofíacontemporánea intenta, desde distintas fuentes, enfrentar la ‘tensión’misma del existente en un mundo sin Dios y en que los hombresparecen olvidarse cada vez más de sí mismos y del ser. Desde estesilencio, ya no es suficiente definir al hombre desde un concepto apriori, ni a la ética como un contenido normativo. Una manera deenfrentar al relativismo axiológico es asumiendo la radicalidad deuna crisis antropológica que, más que el resultado de un modelosocioeconómico, es expresión de una crisis metafísica. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile | es-ES |
| dc.relation | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24925/20133 | |
| dc.source | Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol. 22 No. 1 (1998): Objetivos transversales; 41-64 | en-US |
| dc.source | Pensamiento Educativo; Vol. 22 Núm. 1 (1998): Objetivos transversales; 41-64 | es-ES |
| dc.source | 0719-0409 | |
| dc.title | Reflexión filosófica en torno a los objetivos transversales, en la nueva reforma educacional chilena | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer-reviewed articles | en-US |
| dc.type | Artículos con revisión de pares | es-ES |
