La temática transversal: posibilidades y limitaciones para su incorporación curricular

dc.creator	Ahumada, Pedro
dc.date	1998-01-01
dc.date.accessioned	2021-06-01T12:39:02Z
dc.date.available	2021-06-01T12:39:02Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24929
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/167432
dc.description	Existen dos discursos en relación con la transversalidad en elcurriculum y, en general, con el tema de la reforma educativa: unoproviene de los legisladores, autoridades y técnicos y el otro, de losprofesores como encargados de poner en práctica la reforma. En esecontexto, se desarrollan los temas de la transversalidad en loscontenidos, la transversalidad y la globalización como fenómenocultural, y las limitaciones de la transversalidad en el curriculummismo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24929/20137
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 22 Núm. 1 (1998): Objetivos transversales; 101-117	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.title	La temática transversal: posibilidades y limitaciones para su incorporación curricular	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion