La temática transversal: posibilidades y limitaciones para su incorporación curricular

dc.creator	Ahumada, Pedro
dc.date	1998-01-01
dc.identifier	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24929
dc.description	Existen dos discursos en relación con la transversalidad en elcurriculum y, en general, con el tema de la reforma educativa: unoproviene de los legisladores, autoridades y técnicos y el otro, de losprofesores como encargados de poner en práctica la reforma. En esecontexto, se desarrollan los temas de la transversalidad en loscontenidos, la transversalidad y la globalización como fenómenocultural, y las limitaciones de la transversalidad en el curriculummismo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24929/20137
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol. 22 No. 1 (1998): Objetivos transversales; 101-117	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo; Vol. 22 Núm. 1 (1998): Objetivos transversales; 101-117	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.title	La temática transversal: posibilidades y limitaciones para su incorporación curricular	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed articles	en-US
dc.type	Artículos con revisión de pares	es-ES