Un modelo de educación ambiental que desarrolle la creatividad y enseñe a pensar comprensivamente desde la transversalidad

dc.creator	Quintanilla, Mario
dc.date	1998-01-01
dc.identifier	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24939
dc.description	El objetivo de este artículo es reunir la información existente sobre elproblema de hablar, leer y escribir sobre medio ambiente en lasclases. Planteamos una propuesta general que considere diversos factores,que garantizan la idea: pensar con teoría el problema del medioambiente en la escuela y formular un modelo de educación ambiental.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24939/20147
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol. 22 No. 1 (1998): Objetivos transversales; 207-223	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo; Vol. 22 Núm. 1 (1998): Objetivos transversales; 207-223	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.title	Un modelo de educación ambiental que desarrolle la creatividad y enseñe a pensar comprensivamente desde la transversalidad	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed articles	en-US
dc.type	Artículos con revisión de pares	es-ES