Reflections upon the Research analysis on Teacher Training in Chile

Cisternas León, Tatiana

Consideraciones para el análisis de la Investigación sobre Formación Docente en Chile

dc.creator	Cisternas León, Tatiana
dc.date	2007-04-30
dc.date.accessioned	2021-06-01T12:43:12Z
dc.date.available	2021-06-01T12:43:12Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25695
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/167578
dc.description	The author presents a framework for analyzing research on teacher training. The paper describes the current scenarios that point to the importance of carrying out studies recognizing and approaching the research itself on teacher training as a relevant subject of study. Thus, an analysis is made of several criteria to understand, classify and value research in this field. The study also proposes three models based on systematic studies that characterize and value research on teacher training.	en-US
dc.description	La autora presenta un marco para el análisis de la investigación sobre formación de profesores1. En él se describen los actuales escenarios que advierten la importancia de desarrollar estudios que reconozcan y aborden a la propia investigación sobre formación de profesores como un objeto de estudio relevante. Con miras a este objetivo se analizan diversos criterios para comprender, clasificar y valorar la investigación en este campo y se proponen tres modelos a partir de estudios sistemáticos que caracterizan y valoran la investigación sobre formación docente.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25695/20613
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 41 Núm. 1 (2007): Formación inicial y continua de profesores; 189-206	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.subject	Educational Research	en-US
dc.subject	Teacher training	en-US
dc.subject	Analysis of Research	en-US
dc.subject	Problem Building	en-US
dc.subject	Social Factors	en-US
dc.subject	Investigación Educativa	es-ES
dc.subject	Formación de profesores	es-ES
dc.subject	Análisis de la investigación	es-ES
dc.subject	Construcción de problemáticas	es-ES
dc.subject	Factores sociales	es-ES
dc.title	Reflections upon the Research analysis on Teacher Training in Chile	en-US
dc.title	Consideraciones para el análisis de la Investigación sobre Formación Docente en Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

Show simple item record