Assessment inside the classroom: a view from the validity, reliability and objectivity approach

Förster Marín, Carla; Rojas-Barahona, Cristian A.

Evaluación al interior del aula: Una mirada desde la validez, confiabilidad y objetividad

dc.creator	Förster Marín, Carla
dc.creator	Rojas-Barahona, Cristian A.
dc.date	2008-10-30
dc.date.accessioned	2021-06-01T12:43:15Z
dc.date.available	2021-06-01T12:43:15Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25759
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/167610
dc.description	The article deepens into the classroom assessment topic which, despite being a daily practice, is hardly analyzed. By means of concepts and students’ real experiences we attempt to identify determinant elements needed for quality assessment. Content, instructional and consequential validity, reliability and objectivity are analyzed from a psychometric view in large scale tests as well as through specific classroom assessment. Additionally, some suggestions worth bearing in mind are provided with respect to improving learning assessment; consequently, learning itself.	en-US
dc.description	El artículo profundiza en el tema de la evaluación en el aula, una práctica cotidiana que pocas veces es analizada. Por medio de elementos conceptuales y experiencias reales de estudiantes se intenta identificar los elementos determinantes y necesarios para una evaluación de calidad. Se analiza la validez de contenido, la validez instruccional, la validez consecuencial, la confiabilidad y la objetividad, desde una mirada psicométrica en pruebas a gran escala y en evaluaciones específicas a nivel de aula. Al mismo tiempo se entregan algunas sugerencias o ideas a tener presentes en la práctica educativa, con el fin de mejorar la evaluación de los aprendizajes, por consecuencia el aprendizaje en sí mismo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25759/20677
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 43 Núm. 2 (2008): Evaluación de las prácticas educativas; 285-305	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.subject	learning assessment	en-US
dc.subject	evaluation	en-US
dc.subject	validity	en-US
dc.subject	reliability and objectivity	en-US
dc.subject	evaluación de aprendizajes	es-ES
dc.subject	validez	es-ES
dc.subject	confiabilidad	es-ES
dc.subject	objetividad	es-ES
dc.title	Assessment inside the classroom: a view from the validity, reliability and objectivity approach	en-US
dc.title	Evaluación al interior del aula: Una mirada desde la validez, confiabilidad y objetividad	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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