Alcohol consumption is associated with numerous harmful consequences for health, as well as broad sequelae for society. According OECD data, Portugal was, in 2014, the 15th largest consumer in the European Union. For the alcohol consumption concurences beliefs, myths and preconceptions about their effects. This a mixed nature study, observational, transversal and analytical research-action. The objective was to identify a set of myths about alcohol consumption among the student population of basic and secondary education. It was carried out in schools in the Bajo Alentejo sub-region (Portugal), where data from the National Health Survey 2005-2006 indicate to a growth in the prevalence of alcohol users. A questionnaire was applied, obtaining 501 valid answers from students at the end of basic education and secondary education. The results reveal that many myths about alcohol consumption continue to be present among students, and there is a need to define and implement an intervention plan to prevent the consumption of alcoholic beverages, which makes it possible to clarify the students about the myths, since they are inducers of consumption by misconceptions.El consumo de alcohol se asocia con numerosas consecuencias perjudiciales para la salud, así como secuelas amplias para la sociedad. Según la OCDE, Portugal era, en 2014, el 15º mayor consumidor de la Unión Europea. Para el consumo de alcohol concurren creencias, mitos y preconceptos acerca de sus efectos. Este estudio es de naturaleza mixta, observacional, transversal y analítica de investigación-acción. Se tuvo como objetivo identificar un conjunto de mitos sobre el consumo de alcohol entre la población estudiantil de la educación básica y secundaria. Fue realizado en escuelas de la sub-región Bajo Alentejo (Portugal), donde los datos de la Encuesta Nacional de Salud de 2005-2006 apuntan a un crecimiento de la prevalencia de los consumidores de alcohol. Se aplicó un cuestionario, obteniéndose 501 respuestas válidas del alumnado del final de la enseñanza básica y de la enseñanza secundaria. Los resultados revelan que muchos mitos acerca del consumo de alcohol continúan presentes entre el alumando, habiendo necesidad de definir y aplicar un plan de intervención en prevención del consumo de bebidas alcohólicas, que posibilite la aclaración de los alumnos acerca de los mitos, ya que son inductores del consumo por concepciones erróneas.