Lo jurídico y lo ético en el campo de la educación: la enunciación de la diversidad y las relaciones de alteridad

dc.creator	Skliar, Carlos
dc.creator	Pérez, Andrea
dc.date	2014-07-15
dc.date.accessioned	2021-06-18T15:10:41Z
dc.date.available	2021-06-18T15:10:41Z
dc.identifier	https://revistas.userena.cl/index.php/teduacion/article/view/444
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/169242
dc.description	El trabajo reflexiona en torno de la ética, el lenguaje jurídico y lo común en contextoseducativos, a partir de un análisis acerca de los usos que se hace del concepto diversidad en el marco legal vigente en las últimas décadas en la República Argentina. Las inquietudes pretenden problematizar la supremacía que, en muchas ocasiones, asume la lógica técnico-normativa por sobre la dimensión ética, contingente y singular de la experiencia humana, contribuyendo a una profundización del debate acerca de la alteridad, de lo propio y de «lo otro» en contextos educativos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de La Serena	es-ES
dc.relation	https://revistas.userena.cl/index.php/teduacion/article/view/444/562
dc.source	Temas de Educación; Vol. 19 Núm. 2 (2013); 9-26	es-ES
dc.source	0719-8639
dc.source	0716-7423
dc.title	Lo jurídico y lo ético en el campo de la educación: la enunciación de la diversidad y las relaciones de alteridad	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES