¿Qué es lo que realmente importa a la hora de evaluar docentes? Lecciones de sistemas educativos exitosos

dc.creator	Madero Cabib, Cristobal
dc.date	2014-10-30
dc.date.accessioned	2021-07-26T16:09:05Z
dc.date.available	2021-07-26T16:09:05Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25883
dc.identifier	10.7764/PEL.51.2.2014.12
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/170075
dc.description	No presenta resumen	es-ES
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25883/20795
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25883/22259
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 51 Núm. 2 (2014); 165-167	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.title	¿Qué es lo que realmente importa a la hora de evaluar docentes? Lecciones de sistemas educativos exitosos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion