Dr. Nietzsche, curriculista, con aportes del profesor Deleuze: una mirada post-estructuralista de la teoría del currículum
A Post-estructuralism Approach of Curriculum Theory: Nietzche and Deleuze
| dc.creator | Tadeu Da Silva, Tomaz | |
| dc.date | 2001-10-30 | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-26T16:09:47Z | |
| dc.date.available | 2021-07-26T16:09:47Z | |
| dc.identifier | http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26119 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/170146 | |
| dc.description | En este artículo el autor postula otras categorías para concebir la teoría del currículo. A partir del pensamiento de F. Nietzsche y con el aporte de otros pensadores post-estructuralistas modernos como M. Foucault, G. Deleuze y J. Derrida, se derivan cuatro cuestiones centrales que inciden en la teoría del currículum como: el conocimiento y la verdad, el sujeto y la subjetividad, el poder y los valores y que posibilitan una nueva mirada para re-interpretar y proyectar el campo del currículum. En esta perspectiva la teoría del currículum más que una ontología sería una genealogía. | es-ES |
| dc.description | This paper presents alternative categories to consider curriculum theory. Nietzsche, Foucault, Deleuze, and Derrida’s proposals provide significant ideas for curriculum theory such as knowledge and truth, subject and subjectivity, power and values. Curriculum theory is developed as a genealogy. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile | es-ES |
| dc.relation | http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26119/20977 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 29 Núm. 2 (2001): Innovación curricular; 15-36 | es-ES |
| dc.source | 0719-0409 | |
| dc.title | Dr. Nietzsche, curriculista, con aportes del profesor Deleuze: una mirada post-estructuralista de la teoría del currículum | es-ES |
| dc.title | A Post-estructuralism Approach of Curriculum Theory: Nietzche and Deleuze | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}