Knowledge and intercultural school anchorage in mapuche context: silence, flashing and strategies in the transmission of the historical legacy

Álvarez-Santullano Busch, Pilar; Forno Sparovich, Amilcar; Fuenzalida, Pedro; Rivera, Rita; Alves, Ana

Saberes y anclajes de la escuela intercultural en contexto mapuche: Silencios, intermitencias y estrategias en la transmisión del legado histórico.

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Álvarez-Santullano Busch, Pilar
dc.creator	Forno Sparovich, Amilcar
dc.creator	Fuenzalida, Pedro
dc.creator	Rivera, Rita
dc.creator	Alves, Ana
dc.date	2019-01-04
dc.date.accessioned	2021-08-17T16:15:08Z
dc.date.available	2021-08-17T16:15:08Z
dc.identifier	https://www.revistaalpha.com/index.php/alpha/article/view/331
dc.identifier	10.32735/S0718-2201201100032%x
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/171704
dc.description	Methodologically, the results of the Reflection Workshops, placed into practice by the researchers, demonstrate that the non-mapuche professors open discursive intersections in which the mapuche conflicts can find a space, but that they later tend to go back to traditional conceptual practices of intercultural education. On their part, the mapuche professors tend to look for alternatives so that the contextualized knowledge in recent mapuche history, can enter into circulation in the spaces of the school.	en-US
dc.description	Metodológicamente, los resultados de los Talleres de Reflexión, puestos en práctica por los investigadores,1 muestran que los profesores no mapuches abren intersecciones discursivas en las que tienen cabida los conflictos mapuches, pero que luego tienden a volver sobre las prácticas y concepciones tradicionales de la educación intercultural. Por su parte, los docentes mapuches, suelen buscar alternativas para que saberes contextualizados en la reciente historia del pueblo mapuche, entren en circulación en el espacio de la escuela.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS	es-ES
dc.relation	https://www.revistaalpha.com/index.php/alpha/article/view/331/330
dc.rights	Copyright (c) 2019 Revista Alpha	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	ALPHA: Revista de Artes, Letras y Filosofía; Núm. 32 (2011): Julio; 127-148	es-ES
dc.source	Alpha: Revista de Artes, Letras y Filosofía; Núm. 32 (2011): Julio; 127-148	en-US
dc.source	0718-2201
dc.source	0716-4254
dc.subject		en-US
dc.subject	Intercultural education; knowledges; dispositive; performativity	en-US
dc.subject		es-ES
dc.subject	Educación intercultural; saberes; dispositivo; performatividad	es-ES
dc.title	Knowledge and intercultural school anchorage in mapuche context: silence, flashing and strategies in the transmission of the historical legacy	en-US
dc.title	Saberes y anclajes de la escuela intercultural en contexto mapuche: Silencios, intermitencias y estrategias en la transmisión del legado histórico.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo original	es-ES

This item appears in the following Collection(s)

Alpha: Revista de Artes, Letras y Filosofía
[0-9]{4}

Show simple item record