ResumoCom o objetivo de investigar os efeitos de se apresentar diferentes consequências sobre o uso de pronomes na construção de frases, 22 estudantes universitários do curso de graduação em Psicologia, maiores de 18 anos e que não haviam realizado as disciplinasde Análise Experimental do Comportamento e Psicologia Comportamental foram arbitrariamente distribuí­dos entre dois grupos, a saber, Grupo Ganha ou Mantém Pontos ou Grupo Mantém ou Perde Pontos, que se diferenciam quanto aos procedimentos de reforçamento positivo e negativo, respectivamente. Os pronomes individualmente  elecionados para reforçamento positivo ou negativo foram àqueles que apresentaram menor frequência na linha de base. Como resultado desse experimento, observou-se um aumento na frequência dos pronomes reforçados para 19 dos 22 participantes e um efeito diferencial da contingência de reforçamento negativo, se comparado à contingência de reforçamento positivo, pelo menos, no que se refere ao uso e/ou seleção de pronomes de menor frequência.AbstractTo investigate the effects of presenting different consequences on the use of pronouns in sentence construction, 22 participants undergraduates of Psychology, and who had not done the Experimental Analysis of Behavior and Behavioral Psychology classes were spread between two groups, namely, To Gain or Maintain Points Group and Maintain or Lose Points Group, that differ on the procedure of positive and negative reinforcement, respectively. Pronouns selected individually for positive or negative reinforcement were those who had a lower frequency at baseline. At the results was observed an increase of reinforced pronouns for 19 of the 22 participants, and differential effect on negative reinforcement contingency, compared to positive reinforcement contingency as regards the use and/or selection of lower frequency pronouns.ResumenCon el fin de investigar los efectos de la presentación de las diferentes consecuencias en el uso de los pronombres en la construcción de oraciones, 22 estudiantes universitarios de la licenciatura en Psicologí­a, 18 años y que no habí­an hecho las disciplinas de análisis experimental de la conducta y Psicologí­a de la Conducta fueron distribuidos arbitrariamente entre dos grupos, a saber, el Grupo Mantiene o Gane puntos y o Grupo Mantiene o Pierde puntos, que difieren en cuanto a los procedimientos de refuerzo positivo y negativo, respectivamente. Los pronombres seleccionados individualmente para el refuerzo positivo o negativo eran los que tení­an una frecuencia más baja al inicio del estudio. Como resultado de este experimento, se produjo un aumento en la frecuencia de los pronombres reforzados a 19 de los 22 participantes y un efecto diferencial de la contingencia refuerzo negativo en comparación a la contingencia de refuerzo positivo, al menos en lo que respecta al uso y / o Selección de los pronombres de frecuencias más bajas.